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孤独症儿童康复方法指导

发布时间:2014/7/5 5:24:12

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内蒙古自治区残疾人康复服务中心讯息:

孤独症儿童康复方法指导
每一个孤独症孩子都有可能出现各种各样的行为问题,家长需要掌握一些实用的手法,在日常生活中灵活运用,以便及时处理。
1、消除诱因即在问题行为出现前及时消除造成问题行为的原因。例如:如果孩子听到某一个电视节目的声音时会叫喊,就可以通过调低电视声音或转台等方式避免孩子叫喊。
2、行为替代预知孩子即将出现问题行为时,家长可以相对应地引出其他良好的行为来替代不良行为。例如:当孩子以拉扯的方式来表示与他人接近的时候,家长可以及时辅助孩子与对方握手;让孩子模仿两唇闭合,鼓起两腮,这样便不能大声叫嚷。
3、指示辅助若孩子的问题行为是由于他们不明白要求而发生的,父母可给予他们清晰的指示,示范恰当的行为,亦可在问题行为出现的初期给予及时的帮助,从而减低问题行为加强的机会。
4、提前预告如果孩子对新的环境或任务反应较大而导致问题行为出现,父母可尝试预先告诉孩子有关的转变内容,或与孩子进行模拟练习。例如:在上商场购物前,和孩子说好购物内容(对较难理解语言的孩子,可以出示几种物品的卡片,由孩子根据自己的需求进行选择),达成“购物合约”,并坚持履行合约等等。
5、行为忽略如果孩子为了引人注意而出现问题行为,家长可以不予理睬。孩子开始可能会变本加厉,家长就尽可能保持冷静,坚决不让孩子以问题行为得到别人的关注。当然,危急情况除外。
6、尝试接纳如果孩子的某些问题行为不会对他人造成太大的干扰,家长需要尝试让孩子知道“父母明白和接纳孩子的情绪和感受”,纵使其表达方式并不恰当。例如:孩子以固定位置摆放他的用品,家长可以不做改变。
7、示意停止当问题行为出现时,家长可尝试直接示意让孩子停止。亦可预先与孩子约定一套手势或暗号,作为制止方式。例如:当孩子在公共场所吵闹时,家长用食指放在嘴唇前发出“嘘”音以示安静。
8、积极奖励保证孩子有一个良好的生活学习秩序,是孩子形成良好行为规范的重要条件。家长需要对日常生活进行恰当的规划,持之以恒、严格实施。最积极的做法是:随时把握机会奖赏孩子的恰当行为,使良好行为得以巩固。