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听障儿童口舌操的方法及应用

发布时间:2015/1/9 10:37:06

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很多家长都是在术后就迫不及待地希望孩子发出一连串的美丽音符,但后期就会渐渐发现,孩子的语言能力并不是在术后就能立刻康复的,而是需要一定期限的语言训练才能完成。在训练中,家长对口舌操的练习方法并不熟悉,下面我和家长们分享一下口舌操的练习方法。

听障儿童的口部锻炼和舌部锻炼是发音训练的重要组成部分,其目的是让听障儿童掌握发音器官的不同活动部位和活动方法,帮助听障儿童体会发音要领、掌握发音技巧,为清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础,从而形成正确的语音。

一、       口部锻炼的方法

(一)   张口练习

1.    基本动作:双唇自然张合,打开时口型要到位,动作柔和,舌头放平,不可以来回转动、后缩或隆起,双唇打开时,不要发出咂嘴声。

2.    作用:帮助听障儿童克服说话时嘴紧、张不开的毛病。

(二)   双唇练习

1.    基本动作:双唇紧闭,向前突出,然后自然地恢复原状。(唇部的这些动作可结合相应的发音练习,如:发“i”时,要把双唇拉开,发“e”时,双唇扁平,发“o”时,口型保持圆形不动,而发“u”时,双唇噘起。)

2.    作用:练习唇部的扁、圆、拉、撮,活动唇部肌肉,锻炼双唇的力量,使双唇灵活,为发好双唇音做好准备。

(三)   咀嚼练习

1.    基本动作:张开嘴,通过大幅度的咀嚼,活动下颚。(或闭上双唇,通过大幅度的下颚运动来进行同样的咀嚼运动。)

2.    作用:提高下颚的灵活性、协调性,放松构音肌群的紧张,增加发音器官运动的灵活性。

(四)   唇齿练习

1.    基本动作:下齿轻咬上唇,然后上齿轻咬下唇,慢慢送气打开。

2.    作用:锻炼唇、舌、齿之间的配合,为发唇齿音做准备。

二、       舌部锻炼的方法

(一)   抵腮练习

1.    基本动作:舌尖用力顶左腮,顶的越鼓越好,然后用同样的方法顶右腮,一下左,一下右,反复练习。

2.    作用:锻炼舌肌,使舌头灵活。

(二)   伸缩练习

1.    基本动作:舌尖放下齿背,舌头向嘴外慢慢伸,伸得越长越好,然后快速缩回来。

2.    作用:练习舌的灵活性,主要是对舌头的锻炼,对发好舌尖音会有帮助。

(三)   卷舌练习

1.    基本动作:舌尖顶住上齿龈,舔着上颚往后钩,钩的越深越好,但不要把舌头抻疼,然后舌头舔着上颚慢慢恢复原位。

2.    作用:练习舌头的伸缩能力,增强舌头的灵活性。

(四)   翘舌练习

1.    基本练习:把嘴张开,舌头慢慢向上翘起至齿龈和硬腭的交界处,然后向下弹开,类似发“拉”的音,舌头上翘要到位,向下弹开时要有力。

2.    作用:练习舌头、舌面、舌根,使舌部肌肉转动灵活,为发好翘舌音做准备。

(五)   舌部练习

1.    基本动作:闭上双唇,用舌尖“洗刷”牙齿外表面,舌尖需从上牙外表面向下牙外表面分别做顺时针和逆时针旋转运动。

2.    作用:锻炼舌肌的运动。

口舌锻炼是一项长期的工作,训练时应该以听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合,同步进行。口舌锻炼要坚持每天练习,最好早晚两次,长期的练习会变得枯燥乏味,家长最好利用器具、音乐或发生物作为伴奏,同时加上有趣的动作,或设计一些有趣的活动练习,通过各种有趣的动作、活动,提高孩子练习的兴趣。相信通过日积月累、持之以恒的科学训练,听障儿童一定会形成良好的语音习惯,并会用清晰的语言来表达交流。